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Posted by on Apr 23, 2013 in design thinking, escuela21, innovación educativa, lecturas recomendadas | 5 comments

Elogia tus errores para aprender a innovar

Elogia tus errores para aprender a innovar

Todavía hoy, uno de los grandes misterios de las ciencias educativas es diagnosticar por qué resulta tan difícil cambiar las dinámicas de enseñanza y aprendizaje en las aulas. Aunque las investigaciones apunten hacia metodologías que garanticen una mejora integral de las escuelas, la inercia y la vivencia de experiencias negativas inclinan la balanza contra el cambio. En ocasiones, la falta de confianza de educadores y alumnos para sentirse cómodos en un entorno colaborativo, la ausencia de secuencias claras para llevar a la práctica el modelo, o el desconocimiento de los principios claves que garantizan su éxito, traen como consecuencia experiencias emocionalmente negativas. Situaciones que tienden a calificarse abiertamente como fracasos. Estas experiencias desagradables reducen la motivación y la generación de nuevos intentos de mejora. Además ¿a nadie le gusta fallar?, ¿o sí?

Aprender implica irremediablemente, equivocarse. Sin error o sin equivocación no existe aprendizaje ni avance posible, y esta máxima se aplica a lo largo de toda la vida, igual para alumnos que para adultos abogados, químicos, profesores o investigadores. Una escuela del siglo XXI se caracteriza por ser un espacio ideal para aprender de nuestros errores. Solo fallando se puede crecer y solo fallando se puede crear. De hecho, existe un fenómeno creativo único, la Serendipia, generadora en el error o en la coincidencia atrevida, que ha dado vida a invenciones tan dispares como la Coca-cola, los post-its o la necesaria e increíble fórmula de la penicilina. En esencia, la Serendipia se nutre del error, más bien, podría decirse que crea comprendiendo el error para colaborar con él. Imagino al farmacéutico inventor de la Coca-cola y a Alexander Flemming fallando con gusto, después de todo, saber fallar, les llevo a la historia. Visto lo visto, ¿cuál sería un buen slogan para publicitar el error ? “Falla con clase”, “yerra como quieras pero yerra”, “Flemming también lo hizo, ahora te toca a ti… ¡Equivócate!”. Solo proponiendo eslóganes y equivocándome podré encontrar el definitivo y convencerte mientras aprendo de los anteriores.

Equivocarse es también inventar. Así que permitámonos fallar, pero no el fallo por el fallo, sino el fallo que aprende. El error que actúa y reconforta porque no es penalización sino fuente de aprendizaje para volver actuar de un modo más adecuado en la próxima ocasión. El error que después de preparar una sesión o una presentación, nos coge por sorpresa y es la pista clave de nuestra próxima actuación y con ello se vuelve a nuestro favor. Austin Kleon ha convertido su sencillo y breve libro Steal like an artist en un Bestseller internacional. Con tan solo diez sencillas claves se permite el lujo de incluir el error como una de ellas, yo cito mis tres favoritos: experimenta, equivócate y roba como un buen artista, esto es, colecciona ideas del mundo y de tus personas más apreciadas y cópialas, se irán transformando en ti y en el uso que hagas de ellas.

 

The Adventures of a Cardboard Box from Studiocanoe on Vimeo.

5 Comments

  1. Es precioso e importántisimo este post.

    Convierte el error en oportunidad de cambio, de mejora, de crecimiento… en una palabra: de aprendizaje!

    gracias

  2. Sin error no hay aprendizaje…la esencia del aprendizaje esta precisamente ahí.

  3. Viendo el vídeo te replanteas lo de “pensar fuera de la caja”… ;) ) Me ha encantado el proyecto Escuela21, nos vemos por aquí Alfredo!!!

    • muchas gracias Eva! un placer

  4. El curso está acreditado por QUALINATUR , marca de calidad del Gremio de Centros de Capacitación en Terapias Manuales y Naturales (TENACAT).

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